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老师上课要洗头吗?看不到学生眼神怎么办?沪

作者: 竟客网 发布时间: 2020年02月14日 11:59:10

前天下午,上海应用技术大学近代史纲要教师姜超的微信瞬间收到40个好友申请,全是学生。原来,同学们刚刚收到通知,开学后这门课将实行在线教学。按照校内规定,每门在线教学课程均需有师生交流群作为平台,确保课外无死角沟通。不一会儿,所有选课的85名学生已全部进群。

根据教育部要求,疫情期间高校将“停课不停教、停课不停学”,22个在线课程平台免费开放在线课程2.4万余门,覆盖了本科12个学科门类、专科高职18个专业大类。

在线教学,究竟如何实施?在沪高校有怎样的准备,又面临怎样的挑战?

第一步两件事:排摸学生,老师进入“技术大群”

采访发现,沪上高校均已进入“备课”阶段,一个共同点是首先摸底,了解学生在家的软硬件条件,合适接收哪种形式的在线课程。

“我们有3万多在校本科生,按照原来的教学计划,下学期一共要开3000多门课,”同济大学本科生院院长黄一如教授扳指头算,学生来自五湖四海,家庭情况各异,网络情况、接收终端条件、可能产生的流量费用等差异,决定了需要充分了解学生的实际情况。在为绝大多数学生准备统一课程以外,也需考虑无法通过超星、zoom等主流在线课程平台参与学习的同学,必要时,微信群也可以成为线上课堂。同时,所有课程上课时间,与线下正常上课无差别,以免造成混乱,而在线课程课回放复盘的特质,可以帮助学生进一步理解教学内容。

课程内容方面,同济大学此前储备有200多门自制线上课程资源,此外,教育部提供的精品在线课程中哪些符合学校既有教学纲要,需要经过各学院专门评估选择并匹配。值得一提的是,对于这些已有视频课程,学校对老师的要求是,学生上课的时候,老师也必须一起看视频,这样可以核对自己的教案及教学目标,拾遗补缺。

对于许多人关注的“直播”,黄一如坦言,已初步选定一个上课平台,这里具备讲课同步板书及播放ppt功能;还专门设置了多种互动答疑渠道。

“目前,老师已经在课程建设中,”他说,他的手机上有个教师大群,群成员均为给本科生上课的老师,常驻几位线上授课平台技术人员,不断答疑解惑,提供技术支持。老师的问题从“怎么注册登陆”,到“我怎么上传不上去了?”五花八门。看得出,在学生在线上课前,老师已经开始“上课学习”了。

相比同济大学的按照课程要求“全新构建”,上海大学是另一种情况。“上大是三学期制,现在正好处在冬季学期,已经上了6周,正常过年以后再上4周的课,也就是说我们的课已经定好了,”教务处处长彭章友说,这就要求在线教育在内容上必须与之前衔接。

据了解,该校从今年大年初三已经开始未雨绸缪,着手网络课程的完善。面对本科生,共有一千多门课,除体育、实验类课程外,其他课需要完善网络资源。一条原则是,所有课程中的难点、关键点,老师必须专门录制视频讲解。庆幸的是,此前教育信息化进程中,学校已经为每一门课都定制了“网络空间”,统一格式,教师可以将线下课件上传。这些构成了目前全部课程上线的“底子”。

相较于讨论度较高的“直播”形式,校方也鼓励老师采用易于同学点播、自学的录制视频方式。“因为上课学生人数多,网络课程教学质量保障、服务器承压能力、网络速度等都是需要考虑的新问题,”彭章友说,“我们有个大群,400多位老师在里面,上万条讨论,就是关于这个课怎么建怎么上的。”业内专家不约而同指出,此次线上授课的紧迫准备,从某种程度上来说,也是对推进高校教育信息化的一次倒逼。

老师的形象与互动都考虑到了


有意思的是,在许多论坛上,针对在线教学,学生还没怎么反应,大学老师们疑问多多,问题包括:在家直播上课的话,需要洗头穿套装吗?看不到学生的眼睛怎么办?

第一个问题,不用担心,目前主流的直播授课平台上,可以设置老师“卡大头”,即只露出脸,穿什么倒是看不出的;还有一种形式是,屏幕上看的到板书、ppt,以及听到老师的声音,不用露脸。

另一个问题,其实问到了全面在线授课的关键——过去,看着学生的眼睛和即时反应,老师可以了解听了没,听进去多少,掌握了多少,用心了没……各种反馈都是实时的,而隔着网络,怎么办?这既是老师们的担忧,也是教学管理者需要思考的。

对此,上海大学的方案是每周留出若干节互动课,专供师生通过文字等交流。同时,网络教学详细管理办法已经在酝酿中,课程教育质量控制、对教师的评估,质量考核等均进行指标化管理。

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